我的财经素养之旅（第五期）：为家庭教育赋能 启财经探索之旅

活动通过观看两岁萌宝买东西的视频，引起了家长能否让孩子接触钱展开了话题。对于“您认为孩子多大的时候可以接触钱？”这一问题。家长认为孩子接触钱是越早越好，但在这个过程中，他们又担心孩子因年龄小而不能很好地规划零花钱。而在“如果觉得孩子不宜过早接触钱，那主要担心的问题是什么呢？”的讨论中，不少家长提到了怕孩子形成不正确的消费观念，或者过度看重金钱等担忧。当话题深入到“当孩子开始接触钱时，应该从哪些方面入手比较合适呢？”家长们积极分享，从让孩子了解钱的功能，到教孩子如何储蓄、合理规划零花钱等多个方面。“在孩子接触钱的过程中，家长应该扮演怎样的角色呢？”这一问题引发了家长们的深入思考。两位李老师结合实践案例以及现场家长的经验分享提出建议，在孩子使用钱币的活动过程中，应赋予孩子更多的支配权。

拼图游戏环节

素材选取了日常生活中的购物场景、图书书店、蛋糕店等。孩子们和家长一起合作，在拼图的过程中，观察这些熟悉又充满经济元素的场景。每一块拼图都是一个小小的经济提示，这不仅考验了亲子间的默契，更重要的是启发了孩子的经济意识。家长们在游戏过程中，也意识到带孩子有意识地观察生活场景有助于财经素养的培养。孩子们则对这些场景表现出了浓厚的兴趣，在拼图完成后，也分享着与这些场景有关的认知。

亲子共读一本书环节

整个活动沉浸在温馨的氛围中。孩子能感受到家长的陪伴，这是一种特别的温暖。此外，共读的方式，能够引导孩子发现阅读的乐趣，逐渐培养他们对读书的喜爱。这无疑是一种有效提升孩子阅读兴趣的方法，让孩子在愉悦的阅读中快乐地成长。

活动结束后，家长们反响热烈，普遍认可活动的意义。他们希望未来能举办更多类似的活动，以助力孩子们财经素养的提升，让孩子们在日常生活中培养正确的经济意识和理财观念，为他们的未来打下坚实的基础。