家，是身体的“充电站”，也是心灵的“乌托邦”
一个温暖、让人感到幸福的家，具有天然属性的治愈力。每当在别处感受到生活的喧闹纷杂，身处异乡于万盏灯火中感到漂泊的孤寂，家人的牵挂和家的归属感始终在那里，它是恒定的，如同山的岿然，建筑在无尽的爱意之上。
这些纯粹的爱给了我们内心一块柔软的“自留地”，也是维系一个人旺盛生命力的源头。难怪“家”常被喻为港湾，它包容接纳难免的失意与孤独，那一定是名为亲情的港口。停靠在此，是幸运，是底气。
也许这是你出国以前收到的最后一信了，也许连这封信也来不及收到，思之怆然。要嘱咐你的话是说不完的，只怕你听得起腻了。可是关于感情问题，我还是要郑重告诫。无论如何要克制，以前途为重，以健康为重。在外好好利用时间，不但要利用时间来工作，还要利用时间来休息，写信。别忘了杜甫那句诗：“家书抵万金”！
一九五四年七月四日
本书是一部充满父爱的教子经典，通过书信形式深刻展示了傅雷夫妇对儿子傅聪的关心与教育，看似平淡的家常话，如山间的一缕清风，令人回味。一对如同知己的父子，是良师益友，是心灵和精神上的共鸣、映照，让人艳羡。
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
资于事父以事母，而爱同；资于事父以事君，而敬同。
谨身节用，以养父母，此庶人之孝也。故自天子至于庶人，孝无终始。
《孝经》是中国古代儒家经典之一，集中阐述了孝道伦理思想，强调孝为诸德之本，对家庭和社会稳定具有重要影响。
⏩言传身教，两者皆要
⏩爱子娇子，过度则害
⏩推崇节俭，唾弃奢华
⏩厚德载物，雅量容人
⏩怀揣爱国，心系天下
⏩苏洵：内孝父母，外和乡邻
⏩樊潞颖：一家其乐融融才是最大的幸福
⏩孔融之母：兄弟和睦是对孝的延伸
⏩范仲淹：爱国就是先天下之忧而忧
⏩邓稼先：用生命谱写爱国
⏩夏允彝：以身殉国教子报国
本书主要讲述了不同时代的家庭教育，家长用自己的言行举止影响着孩子们的人生观、价值观的形成，家教在长时间的实践中形成了一个个家风。
《家庭教育促进法》第2条强调了父母及其他监护人对孩子的“培育、引导和影响”作用，第5条第1款明确了对“个体差异”的尊重，第17条重申“尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导”“平等交流，予以尊重、理解和鼓励”。
《家庭教育促进法》第5条第2款明确规定家庭教育应当尊重未成年人人格尊严。在《未成年人保护法》第4条第2款中也强调了处理未成年人事项，应当尊重未成年人人格尊严，这一要求也应当体现在家庭教育过程中。
《家庭教育促进法》是我国首部家庭教育立法，《家庭教育促进法》的实施，是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现，也是促进未成年人健康成长和全面发展的法治保障。本书将《家庭教育促进法》中最重要的问题以解读与问答的形式，通俗地向读者传递，以更好地达到普法的效果。
